a| 9789031348916

a| Howest

a| 464 2| vsiso

a| Serlier-van den Bergh, Annemaaike q| (Anna Maria Hinderika Laetitia), d| 1965- 0| (viaf)

a| NLD : b| theorie en aanpak in het basisonderwijs / c| A.M.H.L. Serlier-van den Bergh.

a| Houten : b| Bohn Stafleu Van Loghum, c| 2006.

a| 99 p.

a| NLD is de Engelse afkorting van Non¿verbal Learning Disabilities, in het Nederlands 'non¿verbale leerstoornissen'. Kinderen met NLD kunnen informatie beter verwerken wanneer ze die horen dan wanneer ze die moeten zien of voelen. Vijf procent van de kinderen in het basisonderwijs heeft NLD. NLD op school Op school uit NLD zich vaak in specifieke leerproblemen: een onverklaarbaar verschil tussen goede prestaties bij technisch lezen en spellen en steeds slechtere prestaties bij rekenen en begrijpend lezen. In de dagelijkse praktijk vallen kinderen met NLD op doordat ze verbaal sterk zijn. Ook zijn ze nogal eens onhandig, gaat het met vriendjes niet altijd goed en vermijden ze onbekende situaties. Begeleiding Om uitval te voorkomen is het belangrijk om kinderen met NLD vroeg te signaleren en te begeleiden. Kinderen met NLD hebben een hele eigen leerstijl: eerst het raatje, dan het plaatje. Leerkrachten kunnen in de klas rekenin g houden met hun specifieke manier van informatie verwerken. Theorie en aanpak In het eerste theoretische deel wordt de kenmerkende ontwikkeling beschreven. Het tweede praktische deel gaat over de begeleiding en de leermaterialen waarmee de tekorten kunnen worden aangepakt.

a| NLD.

b| HWSJS c| SJS j| SJS.BOEK.464 L| PBC p| 2028803

a| book