bib.howest.be Zoekresultaten

U zocht naar: Taal Onbepaald

« Vorige | 411 - 420 van 2,525 | Volgende »

411. Van werkdruk naar werkbaar werk : onderzoek naar aanbevelingen om werkdruk te verlagen bij omkadering van Weerwerk en de rol van werkbaar werk

Auteur:: Parent, Alessia; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk.Sociaal-agogisch werk.
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

412. Verturo : Modulaire groene tuinwand

Auteur:: Aernout, Riet; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement Professionele Bachelors Kortrijk
Uitgever:: Kortrijk : Howest, departement professionele bachelors, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

413. Volwassenen met een depressieve stoornis coachend adviseren met een zelfhulpadviesrapport tot het bereiken van een verhoogde occupational balance : een voorbereidende studie

Auteur:: Defrancq, Febe; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk; D'Hu, Janne
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

414. Vraaggericht en participatief werken bij mensen met een verstandelijke beperking : Hoe kunnen we binnen De Stroom participatief en vraaggericht werken met mensen met een verstandelijke beperking?

Auteur:: Trappeniers, Maud; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk.Sociaal-agogisch werk.
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

415. Vrouwenveldrijden Vlaanderen vs. Nederland : Waarom vinden Vlaamse meisjes moeilijker de weg naar veldrijden dan hun Nederlandse collega's?

Auteur:: Pyck, Matthew; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

416. Wat als vooroordelen wél bedacht mogen worden in het onderwijs? het leren (h)erkennen van vooroordelen en constructief omgaan met vooroordelen die we als leerkracht bedenken

Auteur:: Gens, Amber-Lynn; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement Professionele Bachelors Brugge.Lerarenopleiding.
Uitgever:: Brugge : Howest, Departement Professionele Bachelors, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

417. Wat is de impact van een gerichte video-instructie op het leerproces gitaar bij leerkrachten?

Auteur:: Declerck, Jeroen; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement Professionele Bachelors Brugge.Lerarenopleiding.
Uitgever:: Brugge : Howest, Departement Professionele Bachelors, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

418. Wat is het verschil tussen een rds omgeving en een wvd omgeving en waarom zou je de ene technologie boven de andere kiezen?

Auteur:: Dejagere, Michiel; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

419. Wat zijn de mogelijkheden van azure service fabric voor het bouwen van een digital audio workingspace (daw) webapplicatie? : Een technische uitleg van azure service fabric met een praktisch voorbeeld.

Auteur:: Desplenter, Jules; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk

420. Wat zijn de mogelijkheden van go/golang voor het bouwen van een webapp voor filmreviews met bijhorende backend?

Auteur:: Verhavert, Jan; Hogeschool West-Vlaanderen.Departement professionele Bachelors Kortrijk
Uitgever:: Kortrijk : Howest, Departement professionele Bachelors Kortrijk, 2021
Jaar:: 2021
Type:: eindwerk