Psychologie : een inleiding
- Type:
- boek
- Titel:
- Psychologie : een inleiding
- Jaar:
- 2017
- Taal:
- Nederlands
- Uitgever:
- Amsterdam : Pearson Benelux, 2017
- Paginering:
- XVIII, 710 p.
- Plaatsnummer:
- PENTA.411 ZIMB 17 (PENTA)
- ISBN:
- 9789043034593
- Onderwerp:
- psychologie
- Samenvatting:
- Hoe zitten mensen in elkaar, waarom doen ze wat ze doen en waar ligt de grens tussen normaal en abnormaal? Dit zijn een paar van de vragen die in deze inleiding in de psychologie aan de orde komen. De student maakt kennis met de kernconcepten van de psychologie, de klassieke studies en recente ontwikkelingen. Deze geactualiseerde editie sluit nog beter aan op het referentiekader van de Nederlandse en Vlaamse student., 01. Geest, gedrag en psychologische wetenschap, 01.1 Wat is psychologie en wat is het niet?, 01.2 Wat zijn de zes belangrijkste perspectieven van de psychologie?, 01.3 Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis?, 02. Biopsychologie, neurowetenschappen en de menselijke aard, 02.1 Wat is het verband tussen genen en gedrag?, 02.2 Hoe is de interne communicatie van het lichaam geregeld?, 02.3 Hoe produceren de hersenen gedrag en psychische processen?, 03. Sensatie en perceptie, 03.1 Hoe verandert stimulatie in sensatie?, 03.2 Waarin lijken de zintuigen op elkaar? Waarin verschillen ze?, 03.3 Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?, 04. Leren en omgeving, 04.1 Hoe verklaart klassieke conditionering leren?, 04.2 Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?, 04.3 Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?, 05. Geheugen, 05.1 Wat is het geheugen?, 05.2 Hoe vormen we herinneringen?, 05.3 Hoe halen we herinneringen terug?, 05.4 Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?, 06. Denken en intelligentie, 06.1 Wat zijn de bouwstenen van denken?, 06.2 Over welke vaardigheden beschikken goede denkers?, 06.3 Hoe wordt intelligentie gemeten?, 06.4 Wat zijn de bouwstenen van intelligentie?, 06.5 Hoe verklaren psychologen IQ-verschillen tussen groepen?, 07. Psychologische ontwikkeling, 07.1 Wat kan een pasgeboren baby?, 07.2 Welke vaardigheden moet een kind zich eigen maken?, 07.3 Welke ontwikkelingen vinden plaats tijdens de adolescentie?, 07.4 Welke ontwikkelingen vinden plaats tijdens de volwassenheid?, 08. Vormen van bewustzijn, 08.1 Op welke wijze is het bewustzijn aan andere geestelijke processen gerelateerd?, 08.2 Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit?, 08.3 Welke andere vormen kan het bewustzijn aannemen?, 09. Motivatie en emotie, 09.1 Wat motiveert ons?, 09.2 Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?, 09.3 Waar staan honger en seksuele motivatie in de motivatiehiërarchie?, 09.4 Hoe motiveren onze emoties ons?, 09.5 Waar komen onze emoties vandaan?, 10. Persoonlijkheid: theorieën van de gehele persoon, 10.1 Door welke krachten wordt de persoonlijkheid gevormd?, 10.2 Uit welke blijvende patronen of disposities bestaat onze persoonlijkheid?, 10.3 Op welke manier helpen mentale processen bij het vormen van onze persoonlijkheid?, 10.4 Welke theorieën gebruiken mensen om zichzelf en anderen te begrijpen?, 11. Sociale psychologie, 11.1 Hoe beïnvloedt de sociale situatie ons gedrag?, 11.2 Het construeren van de sociale werkelijkheid: wat beïnvloedt ons oordeel over anderen?, 11.3 Hoe creëren systemen situaties die het gedrag beïnvloeden?, 12. Psychische stoornissen, 12.1 Wat is een psychische stoornis?, 12.2 Hoe worden psychische stoornissen geclassificeerd?, 13. Therapieën voor psychische stoornissen, 13.1 Wat is therapie?, 13.2 Hoe behandelen psychologen psychische stoornissen?, 13.3 Hoe worden psychische stoornissen behandeld vanuit de biomedische invalshoek?, 14. Stress, gezondheid en welzijn, 14.1 Wat veroorzaakt stress?, 14.2 Wat zijn de lichamelijke effecten van stress?, 14.3 Wie is het meest kwetsbaar voor stress?, 14.4 Hoe kunnen we de invloed van stress op onze gezondheid verminderen?
- Permalink:
- http://bibtest.howest.be/catalog/hws01:002370831
