Dyslexie en dyscalculie : ernstige problemen in het leren lezen en rekenen : recente ontwikkelingen in onderkenning en aanpak

Type:
boek
Titel:
Dyslexie en dyscalculie : ernstige problemen in het leren lezen en rekenen : recente ontwikkelingen in onderkenning en aanpak
Auteur:
Ruijssenaars, A. J. J. M.; Ghesquiere, Pol
Jaar:
2002
Taal:
Nederlands
Uitgever:
Leuven : Acco, 2002
Paginering:
181 p.
Plaatsnummer:
GKG.RJ496.A25 RUIJ 2002 (Graaf Karel de Goedelaan Kortrijk)
ISBN:
9033451484
Onderwerp:
Dyslexie
Samenvatting:
Dyslexie: naar een wetenschappelijk verantwoorde definitie- Vroege onderkenning en aanpak van leesproblemen- Behandeling van dyslexie binnen de muren van de school- Onderzoek naar dyslexie bij leerlingen in het voortgezet onderwijs- De impact van leerstoornissen op het leven van volwassenen Verschillen tussen Nederland en Vlaanderen- Metacognitie en leerproblemen- Jonge kinderen met rekenproblemen- Strategiegebruik en rekenvaardigheid bij het aanvankelijk rekenen Een vergelijking van de strategie├źn van sterke en zwakke rekenaars- Behandeling van rekenproblemen Enkele voorbeelden van strategietraining- Het leren van rekenfeiten: baart efening kunst? Een verkennend onderzoek naar het automatiseren van de tafels van vermenigvuldiging, Dyslexie : naar een wetenschappelijk verantwoorde definitie. - p. 13-p. 22, Vroege onderkenning en aanpak van leesproblemen. - p. 23-p. 42, Behandeling van dyslexie binnen de muren van de school. De leeskliniek naar school. - p. 43-p. 54, Onderzoek naar dyslexie bij leerlingen in het voortgezet onderwijs. - p. 55-p. 80, De impact van leerstoornissen op het leven van volwassenen. Verschillen tussen Nederland en Vlaanderen. - p. 81-p. 98, Metacognitie en leerproblemen. - p. 99-p. 112, Jonge kinderen met rekenproblemen. - p. 113-p. 128, Strategiegebruik en rekenvaardigheid bij het aanvankelijk rekenen. Een vergelijking van de strategi├źn van sterke en zwakke rekenaars. - p. 129-p. 144, Behandeling van rekenproblemen. Enkele voorbeelden van strategietraining. - p. 145-p. 164, Het leren van rekenfeiten : baart oefening kunst? Een verkennend onderzoek naar het automatiseren van de tafels van vermenigvuldiging. - p. 165-p. 181
Permalink:
http://bibtest.howest.be/catalog/hws01:001259876